Je suis admirative !! Une question : quel bilan peux-tu faire après une année d'utilisation? merci ! Je n'ai pas le temps de lire tous les commentaires de l'article, alors désolée si la question a déjà été posée : propose-t-on les mêmes fiches aux CE1 et aux CE2 ? Mais il va falloir me payer cher, très cher pour que je quitte ma petite école de rêve actuelle! Bravo! Merci pour ces superbes fichiers. Plusieurs actions, emploi de qui ou que pour éviter les répétitions, 20. Si tu peux le mettre dans la drop pour une prochaine fois ce serait génial! Changeant de niveau à la rentrée, je découvre votre super travail ! Je m'associe aux autres bravo et merci! Ou zapper une fiche sur les phrases par exemple (entre la 4 et la 6) pour continuer à avancer dans la progression... Moi aussi je suis en retard, je n'aurai pas réussi à faire la n°6 avant les vacances. Merci beaucoup. 102. Encore Bravo pour ce travail partagé que je viens de découvrir et que je vais essayer de prendre en cours de route. Petite question, pouvez vous me donner le nom de la belle police du titre de la progression, faite de lettres! Merci beaucoup pour ce travail formidable : je l'adopte pour cette année ! Pardon pour les a sans accent, le clavier est aussi en langue étrangère. En fait j'ai choisi le bon côté de la tente cet été et je sortais toujours la dernière... Alors comme la règle au camping c'est le premier levé prépare tout pour les autres et que je suis tout au fond de la tente : j'ai trop de monde à enjamber pour sortir la première, le mari et les 3 enfants ça fait beaucoup (surtout que chez nous c'est plutôt grand gabarit, à part moi) ! Bravo!!! Grâce à toi je peux me concentrer sur d'autres parties du programme et délaisser un peu moins mes deux bonhommes. wahou !!! Bonjour, quel superbe travail que j'ai découvert grâce à une collègue de CE1. Vous allez en faire écrire des petits CE1 partout en France ! Je suis admirative ! ), mais je ne savais pas trop comment m'y prendre pour les illustrations... Vous les avez créées toutes ces belles images ou vous les avez trouvées quelque part ? Ton travail va m'être très utile. Vous pouvez me contacter à cette adresse: cesame.crapouilleries@gmail.com Voir le profil de CeSaMe sur le portail Overblog mes pages. Un grand merci à Zaubette et Tinsel pour ce fichier. Merci pour ce travail super qui facilitera la vie à plus d'un d'entre nous. C'est une super mine d'or!!!! Bravo! Un immense merci pour le partage ! Oh la la !!! MILLE MERCIS à vous deux ! Je suis preneur de toute idée et de toute critique. Bravo Zaubette pour ton magnifique travail. Merci à vous 2 encore une fois; ça va me servir! Grâce à vous je sens que mes élèves vont aller droit au but! Bravo! Merci beaucoup, félicitation pour ce travail considérable. Très bon travail, j'utilise souvent vos fiches, Merci infiniment. Il ne reste plus qu'à vous souhaiter que ce travail soit édité. Je vois au fur et à mesure si les exercices sont réussis et je n'évalue qu'en fin d'année leurs productions sur un texte à partir de 6 images séquentielles et sur une lettre à rédiger. C'est riche ce genre de classe. La correction se fait immédiatement en collectif.Et pour terminer, les élèves sont en autonomie pendant que je passe à un autre groupe dans la classe. Bravo et merci pour ce magnifique travail que vous partagez sur le web. Mes élèves adorent vos fiches. Enfin, j'espère. Votre travail à toutes les deux mérite une nouvelle fois un grand BRAVO. Un très grand merci à l'image de votre travail! De plus il me semble important que les difficultés en orthographe ne soient pas un frein au plaisir d'écrire. Ici, j'en suis seulement à la fiche 6, tu vois, tu n'es pas tellement en retard...! Un porte-vue ? Comment fais -tu? Bonjour, Après une dizaine années à me promener de classe en classe, je me pose enfin dans une classe que je verrai toute la semaine et toute l'année... C'est tout nouveau pour moi et je suis un peu perdue, je cherche un peu partout et trouve ici de précieux conseils et documents ! La production écrite était déjà un casse-tête pour moi en cycle 3 alors arrivant en cycle 2 je n'en parle même pas votre travail va m'être une aide très précieuse!! J'avais commencé la lecture des commentaires qui sont également très instructifs, mais 5 ans à rattraper... Je vais m'en servir pour un CE2 en très grande difficulté. Soit tu commences la série de 35 fiches recto-verso (soit 70 pages) au CE1 et tu continues au CE2, soit tu fais la même chose pour les CE1 et les CE2 depuis le début. Merci à tous pour vos petits mots. Quand au "reopiage" au propre: je leur demande d'écrire la première fois au brouillon, puis je corrige et ils recopient au propre sur la fiche. Oh là là! Merci. Bravo pour ce travail !! Magnifique travail ! Certains élèves en début de CE1 ont beaucoup de mal, alors qu'ils sont lecteurs . Je me suis promis que dès que Loulou, Tom-Tom et Oui-Oui seront plus rapides, nous utiliserons le cahier pour recopier "au propre". superbe travail...Je suis en CP/CE1 et je n'assume que la partie française de la classe (le reste se fait en allemand). Merci aussi pour ce partage. Phi, si veux le rendre encore plus progressif, tu peux décider de faire chaque fiche en 4 fois... ou de ne commencer le programme qu'en octobre ou novembre, après avoir revu avec eux qu'on écrivait sur des lignes et tout et tout...! Quels conseils pouvez-vous me donner ? Tinsel fait équipe avec moi pour revoir toute notre progression d'expression écrite au CE1. Je n'ai pas tellement de solution à proposer car je ne peux absolument pas ajouter des lignes sans ôter des images... Donc, un remède proposé, c'est de ne pas faire écrire les articles. Qu'en pensez-vous ? Moi je dis chapeau. Tu as déjà fait tes entêtes? Si un éditeur nous lit... Tout a été dit, alors juste un énorme merci! 5 juin 2017 Merci pour ces pistes qui rejoignent mes réflexions. J'avais rédigé quasiment la même progression (les livres anciens sont des trésors ! Je trouve tes fiches intéressantes car effectivement les élèves écrivent mais aussi ils enrichissent leur vocabulaire de manière aisée grâce aux images, et aux propositions de mots. Mais tu as raison, elles feront l'affaire pour les deux, en modifiant mes exigences.... Merci pour ta réponse et ton travail ! Déroulement de la séquence : prévoir 3 à 4 séances. Dommage que je ne trouve ce fichier qu'en période 2 mais tant pis je vais adapter!! Plus tard ils écriront une phrase puis passeront aux images séquentielles pour en écrire plusieurs, en suivant la progression de ce fichier, mais en écrivant sur le cahier chaque fois. Nous venons de faire la fiche 4 aujourd'hui. Dernières questions: à quelle fréquence travaillez-vous avec ce fichier dans la semaine? Merci! Merci beaucoup pour ce partage ! Et puis avec 18 CP agités en parallèle, dur,dur de trouver du temps pour accompagner mes 8 CE1 qui sont très passifs et attendent que le temps passe... Oui Sandrine, je te conseille de leur demander d'écrire les phrases au brouillon. Alors quand je suis tombée par hasard sur ton site et j'y ai passé l'après-midi. Merci pour les partages et ce blog très interessant! Juste une petite question: dans l'exercice 3 de la fiche 1, quelle est la différence entre enfant et garçonnet/fillette? Un énorme merci à toutes les deux pour cet immense travail et partage. Je recherchais des idées pour travailler la production d'écrits de façon régulière et progressive et j'ai ainsi découvert votre site. Donc expression orale pour les CP, expression écrite pour les CE1. Je suis épatée par ce travail, qui allie quantité et qualité. Un grand grand merci ! Au fil des années , une seule certitude s’est imposée : C’est dans la reconnaissance de sa spécificité , que chaque enfant ( et chaque adulte) trouve sa motivation et sa raison d’avancer .De là , le choix d’une pédagogie différenciée et la création de jeux pour des ateliers ludiques. Bises à "guirlande". Je cherchais depuis longtemps une progression en expression écrite, où un objectif précis est abordé à chaque fois. Exactement ce que je cherchais. Non Assia, je suis désolée, cela me demanderait beaucoup de manip alors qu'il suffit de mettre un peu de blanc correcteur sur le 1 de CE1 après impression... Je pense que je ne vais pas reprendre toutes les fiches juste pour ça... Juste un petit commentaire  pour dire Merci Zaubette et Tinsel pour votre super fichier. Les fiches sont bien conçues, aérées. Un grand merci, c'est exactement ce que je voulais faire. Un grand "BRAVO" pour tout ce travail pertinent et superbement mis en page! En général j'aime ne pas me compliquer la vie en utilisant des outils déjà bien pensés et prêts, mais là je pense à modifier certaines choses, ne serait-ce que pour les faire écrire sur un cahier ^^. 3) Le chantier d’écriture : écriture d’un conte  avec des albums sans texte puis avec  des cartes à conter . Je reviens vers vous concernant ma demande, je voulais simplement savoir si on pouvez les modifier , vous n'avais pas répondu à ma question, je ne vous ai jamais demander de le faire à ma place.Si vous aviez contacté, je vous aurez expliqué ma situation en privé. quel travail ! J'adore et j'adopte à la rentrée car l'an dernier ils n'ont pas fait assez de production d'écrit! Je voudrais l'utiliser pour des ce2 très faibles en rédaction. Le souci c'est que vous proposez 35 fiches de qualité et que toutes ne seront pas faites d'ici la fin de l'année à mon plus grand regret... ... c'est quasiment 70 fiches, vu que toutes sont recto-verso. peux tu m'aider stp? bravo pour ce travail. Progression pertinente, présentation très sympa, vraiment top! merci d’avance. Merci pour le partage! Superbe travail! J'adopte pour mes 7 Ce1. Je n'ai pas fait de production d'écrits depuis presque 3 ans (j'étais à 75%) et c'est une matière qui m'a toujours posé problème. Est-ce que les fiches avec en-tête ce2 sont disponibles? Comment pensez vous gérer la mise en oeuvre Tinsel et toi ? Enfin, c'est mon avis, je ne suis pas allé vérifier la définition du verbe adorer dans le Larousse, ce serait sûrement plus pertinent! J'utiliserai ton super boulot à la rentrée pour travailler avec mes CE1 dans le cahier d'écrivain. Mon petit groupe de 7 CE1 choisis cette année pour être en CP-CE1 est capable de retenir beaucoup, mais faut-il avoir un cahier avec des listes de mots à apprendre à la maison , refaire des exercices complémentaires pour rebrasser ? C'est vraiment très riche au niveau vocabulaire, et ça pose bien els bases de ce qu'on exige ensuite: utiliser des mots précis. Merci, merci, merci et encore merci Zaubette ! C'est juste incroyable! Fabrication de marionnettes à tiges ou d’un kamishibaï , création de décors je vous recommande ce livre : Personnages à découper , colorier , plier la languette pour qu’ils puissent être manipulés ou coller sur des rouleaux de papier toilettes peints . Je n'ai pas encore eu le temps de tout lire mais tout ça parait génial. Je m’en sers en travail individuel en fonction de leurs difficultés en production d’écrit. compteur html. Merci pour tout ce travail. L'article est mis à jour. Je reprends une classe de CE1 sans progression en production d'écrits et... Ca fait longtemps que je n'ai pas fait de CE1. Grâce a vous, j'aurai de quoi les faire travailler toutes les semaines et sur toute l'année en production d'écrits. Merci. C'est un super travail ! Superbe travail bravo! je vais m'en inspirer car j'aurai des ce1 cette année. Mais face à l'ampleur de ce qui sera vu tout au long de l'année je voulais savoir si vous avez réalisé des affichages "synthétiques et visuels" pour la classe en expression écrite? Nothing found. Nous avons décidé de faire écrire aux élèves des contes inspirés de cette histoire, juliehorvath 3 juillet 2019 Langage écrit 4 Commentaires Lire la suite. Jusqu'à l'écriture de petites rédactions en fin d'année. Tout simplement génial! Pour ma part, je trouve que j'en demande déjà beaucoup à mes élèves question gestion du cahier. Bonne continuation ! C'est intelligent, progressif et construit ! C'était à l'autre bout de la planète, là où la rentrée date déjà de quelques semaines...) et il s'avère que l'espace pour écrire dans les première fiches est vraiment étroit. Je partage avec vous un petit travail sans prétention aucune en production d’écrit. Moi, j'ai imprimé directement sur la photocopieuse... Une solution possible est que tu fasses un petit point au feutre fin devant la ligne de base, pour l'indiquer, avant de photocopier. Merci beaucoup. Extraits - Production d'écrits CE1 Descriptif Ce fichier, conforme aux programmes 2016, propose 31 fiches ainsi que deux livrets pour l'élève à photocopier, utilisables quelle que soit la méthode d'apprentissage de la lecture employée en classe Un véritable trésor ! A chaque commande passée chez Amazon à partir des liens de ReCreatisse vous me permettez de toucher une petite commission. J'ai des CE1-CE2 et je compte me baser sur ta progression en production d'écrit. Je suis ravie de pouvoir t'être utile ! Merci beaucoup pour ce partage !! Votre site est une véritable mine d’or ! Une amie m'a conseillée de venir voir ce fichier de production d'écrit. Que de travail c'est fantastique! Pas trop facile au début d'année? Est-ce que ce travail est compatible à un CE1/CE2? Car, les nouveaux programmes insistent tout de même beaucoup sur la correction des productions d'écrits et je ne vois pas comment l'organiser avec un fichier de ce type. (enfin à la phrase enrichie et au texte.). Ben moi, un petit peu... Même si, pour les raisons évoquées pas Phi, j'ai écrit que Marie "adorait" le cheval... Ca y est, Doublecasquette, la version "j'aime" est en ligne. Il te suffit de renseigner le champ dédié dans le formulaire de commentaire (je serai la seule à voir ton adresse, elle ne sera pas publique). Merci à toutes ces personnes qui ont donné un retour de leur expérience. Les élèves progressent. A deux on a été plus motivées, plus rapides, on a pu se conseiller quand nous avions un doute... J'espère que vous serez aussi contentes après l'avoir testé en classe! Pourrais-tu m'envoyer une fiche de prep ou une trame de ce que tu fais par exemple pour la première fiche? Bravo! Je vous souhaite à tous une belle année d'expression écrite avec vos élèves, qui progresseront bien si vous êtes exigeants, vous verrez ! Merci beaucoup de partager tout ce travail avec nous. BRAVO !!! T1 avec un quart-temps en Ce1-Ce2, je te dis MERCI !!!! – Raconter une histoire à partir de 3 , 4 ou 5 images séquentielles .Employer des connecteurs . Je vais alléger un peu certaines fiches pour l'année prochaine, mais je laisserai tout à disposition ici. Ce sont vraiment des fiches d'apprentissage, on cherche ensemble des phrases bien précises, on les aide à réinvestir le vocabulaire appris auparavant etc...  Même les premières fiches de vocabulaire qui semblent simples, où ont doit parfois juste relier 2 synonymes, ce n'est pas si facile! Avant je faisais faire un brouillon qui allait à la poubelle après la copie au propre mais j'ai arrêté car les parents ne pouvaient pas se rendre compte des difficultés rencontrées par leurs enfants et de l'évolution de leurs acquis quand ils ne voyaient que la version corrigée sur la fiche. Je n'ose imaginer le nombre d'heures que vous y avez passé. C'est clair et très structuré. C'est vraiment super ! Production d'écrit - L'école de Julie. C'est juste une mine d'or. ).Je m'apprétais à pratiquer comme les autres années sans grande conviction. Merci pour ce travail si progressif et riche. Et merci de le partager, c'est vraiment formidable! Une fois lancés ils peuvent parfois finir seuls mais c'est tout. Quand Est-ce que vous venez dans notre école ? Je suis ravie que tes élèves progressent, et avec enthousiasme (au moins celui de leur maîtresse !).
Le Monde Entier Est Un Cactus, France Slovaquie U21 Live, Filthy Lopez Definition, Diego Guitar Pro, Pain Au Levain Cuit Au Feu De Bois, Somerville Weather 10-day, Pronostic Pmu Jean Marc Roffat Demain, Feuille De Palmier Dessin Facile,